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Ciclo de Cine y Totalitarismo en la UNGS

Para los interesados en conocer cómo a través del cine se difunde ideología, propaganda y mensajes subliminales, no se pueden perder un ciclo sobre «Cine y Totalitarismo» que organiza la Universidad Nacional de General Sarmiento (Buenos Aires), del 19 al 22 de junio. Allí se proyectarán alrededor de 30 películas, en las diferentes sedes de la universidad, que tratan sobre lo siguiente, según sus organizadores:

La Universidad Nacional de General Sarmiento tiene el gusto de presentar el Ciclo “Cine y totalitarismo”.

El mismo se concibió a partir de la publicación del libro Cine y totalitarismo co editado entre nuestra Universidad, la Universidad de la República (Uruguay) y ed. La Crujía, y compilado por Eduardo Rinesi y Lisa Block de Behar, y en el que participan como autores destacados investigadores que abordan la relación cine y totalitarismo desde distintas disciplinas.

Esperamos que el Ciclo que aquí presentamos permita dar cuenta de los problemas de mutua afectación entre el cine y el totalitarismo, la “estetización de la política” y la “politización de la estética”, la apropiación política del lenguaje cinematográfico para los films de propaganda, las aproximaciones que frente al totalitarismo ha tenido el cine -para denunciar sus atrocidades, para recoger la memoria de sus víctimas, para impugnar sus pretensiones de legitimidad-, y los problemas éticos respecto del
tratamiento estético del tema.

Si les interesa la propuesta, y pueden asistir, encontrarán el programa acá. Si quieren saber saber cómo llegar, hagan clic aquí.

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El secreto de los Incas

Buscando documentales por la web, me encontré este bastante interesante sobre los Incas.

[youtube kOe1celgOTc El secreto de los incas]

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Informe de lectura: historicismo alemán, escuela metódica francesa y Annales

El siguiente trabajo es un informe de lectura que hice para una clase de Investigación Histórica II, en la cual se me pedía la comparación entre 2 autores que tratan sobre estas corrientes historiográficas:

– El historicismo alemán
– La escuela metódica francesa
– Los Annales.

La historiografía puede ser entendida como la Historia del quehacer histórico, o la forma en que se construye el relato histórico, siempre presenta variaciones a lo largo del tiempo que responden al contexto en que se producen; es decir, a las necesidades de los historiadores de su tiempo.

Teniendo en cuenta lo anterior, cuando escribes un informe de lectura para Historia, debes plantearte objetivos, de los cuales surgirán nuevas preguntas para enriquecer el estudio de esos temas: entonces propuse realizar un contraste entre las características de las diferentes corrientes con el fin de detectar los elementos que suponen una diferencia o ruptura entre ellas, pero prestando un especial interés en detectar cuáles fueron las continuidades o puntos en común.

Los autores que se utilizaron para realizar la comparación fueron Bourdé y Martin en «Las escuelas históricas» y Georg Iggers en «La ciencia histórica del siglo XX».

Los informes de lectura tienen 2 utilidades principales: como docente, conocer la forma de redacción de los estudiante, con la finalidad de hacer un seguimiento y sugerir las mejoras pertinentes ; como estudiante, por otro lado, este tipo de textos sirven para hacer un buen relevo de la bibliografía, por ejemplo, cuando trabajas en grupo y hay que leer bastante. Es posible que en el futuro suba un modelo de este y otros tipos de textos académicos que nos puedan servir para facilitarnos varias cosas determinadas.

[PDF] Informe sobre 3 corrientes historiográficas europeas
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Historicismo aleán, escuela metódica francesa, y la corriente en torno a Annales.