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¿Frontera o frontero? Reflexión sobre el espacio delimitado en la Edad Media.

Por Nicolás Zappalá

El tema seleccionado para desarrollar es el mencionado por la doctora Nilda Guglielmi quien señala: “En la edad media no fue indiferente la conexión del término frontera con el sentido de frontero, el que está enfrente y que, según las circunstancias, se relaciono con enfrentamiento. La frontera puede ser muy permeable y flexible o se transforma en un límite, en un hito rígido”.
Seleccionar esta definición a mi entender nos permite ir desarrollando algunos imaginarios que se construyen durante la edad media, teniendo en cuenta que este periodo es extenso y abarca desde el S.III y finaliza según los autores leídos en el S.XI. El inicio del periodo se ve marcado por las invasiones bárbaras sobre el imperio romano de occidente y la crisis del SIII.

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Reflexión sobre el espacio delimitado en la Edad Media.

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Estado y Sociedad en la Argentina del siglo XIX

El presente resumen busca brindar un panorama sobre las relaciones de poder que se daban entre el interior y la provincia de Buenos Aires (*), y de esta manera ver la preeminencia de ésta última sobre el resto en la conformación del Estado nacional, y las diversas alianzas interoligárquicas que permitieron el nuevo esquema de relaciones.

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Resumen de un capítulo de la obra de Waldo Ansaldi.

(*) Categorías desarrolladas en: Alsaldi, Waldo: Estado y Sociedad en la Argentina del S.XIX. Nº4 de conflictos y procesos en la historia Argentina contemporánea.32 pag. Centro Editorial de América latina, Bs. As, 1988.

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HDH dice: No a la reducción de horas de Historia en Chile!

En este ultimo tiempo, la memoria histórica de la comunidad chilena, se ha visto afectada y en seria amenaza frente a los dictámenes del actual Ministro de Educación Joaquín Lavín; un economista fuertemente ligado al Opus-Dei, quien a planteado como “revolución educacional” la idea de suprimir el 50% de las horas de Historia para los estudiantes de la enseñanza básica y media (primaria y secundaria), para aumentar las de matemáticas.

No esta demás señalar que como historiadores, sabemos que esta medida no es para nada inocente, ya que busca extirpar de la enseñanza obligatoria, la única amenaza para la gobiernos de turno, ¿y porque lo digo así?, porque la Historia es la única instancia por la cual el pueblo puede aprender y entender todas las veces que han sido pisoteados en nombre del progreso y del llamativo orden social que tildan de democracia.

Por eso, en Hablemos de Historia, nos sumamos a esta campaña y decimos:

NO A LA REDUCCIÓN DE LAS HORAS DE HISTORIA!!!

Porque la Historia somos nosotros, tu, tu familia, tus vecinos, tus amigos, todos somos la Historia, por favor no dejemos que el actual gobierno nos robe todo ese cúmulo de experiencias y vivencias que nos han hecho ser como somos.

Más Información:

http://historiayreforma.wordpress.com/