Historia; ¿Para quien?[1]
¿Para que o para quien se enseña la historia?, una pregunta difícil de responder, pero el contexto actual de la educación nos señala de antemano; que se enseña para formar y continuar el perfecto funcionamiento del modelo actual, por lo cual tampoco se enseña con igualdad para todos ya que tristemente para [...]
Antes que nada, vale destacar que el siguiente articulo es el resultado de una investigación, en la cual se trabajo con fuentes del archivo regional de Tarapaca mas la bibliografia complementaria correctamente citada.
Sin duda alguna, el movimiento anarquista tuvo una fuerte insidencia en los sucesos politcos y sociales de principios de siglo.
Vale señalar que [...]
Educación y desarrollo; proyectos educativos en Chile y Perú[1].
Jorge Said Barahona[2].
El desarrollo de una nación, se enfoca en dos objetivos primordiales; desarrollo económico y desarrollo social.
Bajo estas premisas se caracterizan y a la vez se mide el crecimiento de un país, por lo cual no debe parecernos extraño que los proyectos educacionales tengan un rol [...]
No es exagerado decir que Pierre Bourdieu, forma parte entre los pensadores más influyentes del siglo XX, entre sus trabajos mas llamativos se encuentra “La Reproducción” en el cual pone al descubierto ciertos elementos teóricos para el sistema educativo, aplicado a nivel mundial.
Resulta interesante la manera en como Bourdieu , comienza a desmenuzar el [...]
Acerca de las representaciones y nociones en el siglo XIX (Chile/Perú)
Como nos muestra el artículo en cuestión[1], para un estado en formación resultan necesarias ciertas representaciones impuestas, las cuales cumplen la función de formar la identidad nacional, en el contexto de acrecentar los nacionalismos en los habitantes de un país.
El caso tomado en este ensayo, [...]
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